Дуго сам желела да уђем у учионицу и окушам се као наставник и била сам убеђена да настава може бити другачија од онога каква је најчешће и од онога што сам добила као ђак. Одмах сам почела са интензивном интеракцијом током предавања и са доста hands on активности. Појавио се проблем. Како постићи сву ту количину градива која је прописана? Деци треба времена да промисле, да ураде, да погреше и науче. Дошла сам на идеју да снимим своја предавања да би деци увек била при руци јер текст који им се нуди у школским уџбеницима углавном није узрасно прилагођен (да не помиње претрпаност стручном терминологијом). Хтедох да замолим супруга да ме сними у дневној соби како поред презентације на рачунару предајем. Срећом налетим на појам flipped classroom и схватим да су колеге наставници широм света већ увелико остварили идеју снимања видео лекција. На једном вебинару добијем и техничко упутство, заправо линк за Screen cast O matic са једноставним и бесплатним онлајн програмом који снима екран и мене која говорим (screen cast and webcam). | Желела сам да на самом часу ученици буду слободни, покретни и ангажовани и пре свега активни. Врло брзо ми је постало јасно да количина енергије коју ја уложим у супер занимљиво, интерактивно предавање није еквивалентна учењу на часу. Ево часа који ме је инспирисао (нарочито онај део када ученици седе на столу и РАДЕ). Томе тежим. |